La violence faite aux enfants

Dans la continuité des ateliers du stage de février et en lien avec d’autres journées thématiques sur les droits des enfants ou l’égalité entre les filles et les garçons, nous vous proposons une journée sur les violences et la domination sur les jeunes personnes.

Cette journée aura lieu le samedi 30 mai de 9h à 16h à l’école élémentaire Ernest Renan A, 365 Cr Émile-Zola, 69100 Villeurbanne

Les enfants sont les bienvenu.es !

Objectifs de cette journée :
• comprendre les différentes formes de violences faites aux enfants
• identifier les mécanismes de domination et les rapports de pouvoir dans les pratiques éducatives
• comprendre la notion d’adultisme
• partager des expériences et analyser des situations concrètes
• réfléchir collectivement à des pratiques éducatives plus respectueuses et émancipatrices
• utiliser les techniques Freinet pour sortir de la domination et des violences

Déroulé de la "Journée Violences et domination sur les jeunes personnes"

9h00 – Accueil ☕

• Accueil café
• Mur d’expression libre : attentes, représentations, expériences
• Coin ressources (ouvrages, outils Freinet, productions)

9h30 – Ouverture

• Présentation des objectifs de la journée
• Élaboration collective des règles de fonctionnement

10h00 – Discussion : comprendre les violences faites aux enfants

• Définition des différentes formes de violences :
violences éducatives ordinaires, violences institutionnelles et symboliques
• Introduction à la notion d’adultisme
• Échanges avec les participant·es

Lectures de textes
« La domination oubliée » Tal Piterbaut-Merx, 5 extraits

11h00 – Ateliers en petits groupes

• extrait 1 En quoi le conseil d’élèves, les conférences d’enfants, pourrait être une manière pour le groupe dominé des enfants de « s’emparer du pouvoir/savoir dont ils sont privés ».

• extrait 2 : de même nature que l’adulte, vraiment ? Mais alors... Piaget et consort et conséquences...

• extrait 3 Qu’est-ce qui à l’école, produit et assigne les enfants aux caractéristiques naturalisées de l’innocence, de l’absence de rationalité et d’autonomie ?

• extrait 4 En quoi les outils Freinet peuvent penser l’éducation autrement que comme incorporation forcée des normes capitalistes ?

• extrait 5 « Défaire « collectivement » l’oubli des statuts de l’enfance ou son corollaire, l’idéalisation de celle-ci, en mettant en œuvre une réminiscence collective des mécanismes sur lesquelles elle repose »

12h30 – Repas partagé

13h45 – Théâtre forum : « Déjouer les violences ordinaires »

Objectifs
• Rendre visibles les violences implicites
• Expérimenter des alternatives concrètes
• Questionner l’adultisme en situation
• S’appuyer sur des leviers de la pédagogie Freinet

15h – Mise en commun et synthèse
• Retour sur les ateliers du matin + théâtre forum
• Identification de pratiques transférables

15h30 – Clôture : vers une école sans domination
Je garde, je change, je me questionne encore

15h45 – Vie de l’Icem /Événements à venir / Point CA

Merci et au plaisir de vous voir sur cette journée,

Laure et Benoit